{"id":2741,"date":"2013-12-13T06:21:17","date_gmt":"2013-12-13T05:21:17","guid":{"rendered":"http:\/\/jpgarcia.webs.upv.es\/?page_id=2741"},"modified":"2016-02-02T16:39:28","modified_gmt":"2016-02-02T15:39:28","slug":"consejos-practicos-sobre-como-escribir-para-ingenieros","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/jpgarcia.webs.upv.es\/?page_id=2741","title":{"rendered":"Consejos pr\u00e1cticos sobre c\u00f3mo escribir para ingenieros (proyectos, tesis, trabajos de investigaci\u00f3n)"},"content":{"rendered":"
\n

La versi\u00f3n original de este documento (la que se puede citar) es:<\/em><\/p>\n

http:\/\/riunet.upv.es\/bitstream\/handle\/10251\/18355\/Consejos%20de%20Escriturav6.pdf?sequence=1&isAllowed=y<\/em><\/a><\/p>\n

CONSEJOS PARA LA ESCRITURA DE PROYECTOS,\u00a0 TESIS Y TRABAJOS DE INVESTIGACI\u00d3N.<\/h2>\n

Jos\u00e9 Pedro Garc\u00eda Sabater<\/p>\n

El presente documento lo he ido desarrollando a partir de la experiencia personal y de los proyectos y trabajos que he dirigido en los \u00faltimos a\u00f1os. Mis profesores de lengua nunca me corrigieron porque \u201ccada escritor tiene su estilo\u201d.<\/em><\/p>\n

Mi experiencia personal me ha demostrado que cada escritor tiene con suerte un estilo o m\u00e1s probablemente ninguno.<\/em><\/p>\n

Desgraciadamente en todos estos a\u00f1os de educaci\u00f3n, a la mayor parte de nosotros nadie nos ha ense\u00f1ado c\u00f3mo escribir textos t\u00e9cnicos(en ocasiones no hemos sido siquiera capaces de aprender a no cometer faltas de ortograf\u00eda). Le\u00eda recientemente que escribimos de modo barroco porque en el colegio nos dieron de leer al Siglo de Oro Espa\u00f1ol. Y aunque el barroco ya no es el g\u00e9nero predominante, nunca nadie nos dijo que ese no era el modo de escribir.<\/em><\/p>\n

Este documento pretende servir de ayuda en el trabajo de escribir y maquetar el trabajo que tienes por delante. Los puntos no tienen un orden predefinido, ya que no es un texto que hay que aprenderse, s\u00f3lo aspira a ayudar.<\/em><\/p>\n

La mayor parte de mis alumnos se quejan de que s\u00f3lo mire las formas. No es cierto. Me interesa el contenido. Pero, como ya anticipara McLuhan, \u201cel medio (la forma) es el mensaje\u201d. Y s\u00ed, yo tambi\u00e9n soy hijo de mi tiempo, si veo que alguien no ha perdido 5 minutos en maquetar un documento considero que yo no tengo porqu\u00e9 perder 10 minutos intentando descifrar el inicio de su estructura<\/em><\/p>\n

La mayor parte de los revisores de textos t\u00e9cnicos o cient\u00edficos no tienen tiempo para leer todo el documento desde el principio hasta el final. Leen primero un abstract si lo hay, luego las conclusiones. Si estas les interesan leen la introducci\u00f3n que les indicar\u00e1 a qu\u00e9 cap\u00edtulo han de ir para seguir interes\u00e1ndose. Si no son capaces de seguir esta secuencia (porque el formato no ayuda) el contenido nunca ser\u00e1 le\u00eddo. Y evidentemente nunca ser\u00e1 bien valorado.<\/em><\/p>\n

Aseg\u00farate de que nadie cae en la tentaci\u00f3n de no leer tu trabajo, simplemente porque no perdiste un poco de tiempo \u00a0en estructurarlo y maquetarlo bien.<\/em><\/strong><\/p>\n

A.1\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 General<\/h2>\n

1)\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 El uso del ordenador no esquiva el trabajo de creaci\u00f3n que supone hacer un documento largo y propio. Es fundamental pensar antes de escribir.<\/p>\n

2)\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Aunque tengamos ya muchas cosas hechas en el disco duro, si simplemente las mezclamos en el documento, cualquiera se dar\u00e1 cuenta que s\u00f3lo las hemos mezclado.<\/p>\n

3)\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Los trabajos t\u00e9cnicos y cient\u00edficos no son novelas. Las reflexiones se deben apoyar en trabajos ajenos y no en nuestra percepci\u00f3n de nuestro mundo interior.<\/p>\n

4)\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Copiar de uno es plagio. Copiar de muchos se denomina investigaci\u00f3n. Y en cualquier caso citar la fuente no s\u00f3lo es signo de respeto sino que es una obligaci\u00f3n.<\/p>\n

5)\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Establece desde el principio <\/b>un m\u00e9todo para citar bibliograf\u00eda, y \u00fasalo para citar tus fuentes.. De hecho lo mejor es que utilices una herramienta de referencia bibliogr\u00e1fica como Reference Manager, RefWorks o Zotero.<\/p>\n

6)\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Elige un modo de dirigirte al lector desde el principio<\/b> y mantenlo. El m\u00e1s recomendable es el uso de la voz reflexiva (se presenta a continuaci\u00f3n), <\/i>aunque es tambi\u00e9n \u00fatil la primera persona del plural (presentamos a continuaci\u00f3n). <\/i>No es tan recomendable la primera del singular (presento a continuaci\u00f3n).<\/i> Es interesante elegirlo desde el principio, porque en caso contrario es muy dif\u00edcil de cambiar.<\/p>\n

7)\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Generalmente un trabajo busca una soluci\u00f3n a un problema: Antes de plantear la soluci\u00f3n plantea tres o cuatro alternativas.<\/p>\n

8)\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Antes de explicar las alternativas, hay que escribir y describir el problema.<\/p>\n

A.2 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0\u00bfqu\u00e9 es un proyecto?<\/h2>\n

9)\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Un proyecto no es la documentaci\u00f3n de una implantaci\u00f3n ya realizada. Tampoco es una novela, ni ning\u00fan genero literario de consumo general.<\/p>\n

10)\u00a0 Un proyecto es una propuesta de soluci\u00f3n, de entre varias, que probablemente solucionan un problema que probablemente existe.<\/p>\n

11)\u00a0 \u00bfC\u00f3mo se sabe que el problema existe? Porque se analiza la realidad (con datos). Eso es la descripci\u00f3n del problema (de la empresa, de la industria\u2026)<\/p>\n

12)\u00a0 \u00bfC\u00f3mo se sabe que se puede solucionar el problema? Porque se hace referencia a lo que otros han hecho para resolverlo. Eso es el estado del arte o de la cuesti\u00f3n. Describe te\u00f3ricamente el problema.<\/p>\n

13)\u00a0 Para resolver el problema se plantean alternativas. Y hay que seleccionar una.<\/p>\n

14)\u00a0 El proyecto posteriormente describe con detalle la alternativa seleccionada, cuantifica su coste, establece un calendario. En algunos casos incluso establece c\u00f3mo se sabr\u00e1 que se ha resuelto el problema.<\/p>\n

15)\u00a0 As\u00ed pues, \u00bfde qu\u00e9 consta un proyecto?<\/p>\n

a)\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Introducci\u00f3n.<\/p>\n

b)\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Descripci\u00f3n del entorno y del Problema<\/p>\n

c)\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Estado de la cuesti\u00f3n. Revisi\u00f3n Te\u00f3rica<\/p>\n

d)\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Planteamiento de Alternativas y Selecci\u00f3n.<\/p>\n

e)\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Dise\u00f1o detallado de la soluci\u00f3n.<\/p>\n

f)\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Presupuesto.<\/p>\n

g)\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Plan de Implantaci\u00f3n.<\/p>\n

A.3\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Pragm\u00e1tica Textual<\/h2>\n

16)\u00a0 Evita, en la medida de lo razonable, el abuso de frases subordinadas y coordinadas (el llamado estilo hipot\u00e1ctico). Evidentemente no es err\u00f3neo su uso, pero, para que el castellano que utilices sea inteligible, deber\u00e1s trabajar mucho. Y es m\u00e1s f\u00e1cil hacer frases cortas coordinadas (estilo parat\u00e1ctico). En realidad al principio es m\u00e1s dif\u00edcil, pero poco a poco ser\u00e1s capaz de ir estirando la longitud de las frases.<\/p>\n

17)\u00a0 Insisto, las frases no deben ser excesivamente largas. Al menos no tanto como \u00e9sta:<\/p>\n

\n

Mala calidad en la presentaci\u00f3n de los documentos en los tablones de la planta, ya que de tanto hacer fotocopias los master est\u00e1n da\u00f1ados, todo esto es algo muy negativo ya que influye en la calidad y est\u00e9tica de la planta, cosa que con el nuevo coche debe de cambiarse ya que lo que se busca es una apertura de la factor\u00eda cara al publico, ya que seg\u00fan las nuevas filosof\u00edas y pensamientos de Jaguar, la gente que compra un coche del estatus del Jaguar tiene que tener derecho a ver como es el proceso de realizaci\u00f3n de su coche, y como no, el interior y estado de la planta es un punto muy importante que debe de controlarse, ya que es la cobertura de donde se va a encontrar el nuevo coche, con lo que todos los detalles deben de controlarse al m\u00ednimo para satisfacer los gustos y necesidades de todas las personas m\u00e1s exigentes<\/em><\/p>\n<\/div>\n

18)\u00a0 En el caso anterior no cito la fuente, porque no creo que la fuente quiera ser citada.<\/p>\n

19)\u00a0 El corrector ortogr\u00e1fico del microchoff word es peligroso. \u201cHay esta la baca\u201d es ortogr\u00e1ficamente correcto, pero \u201cAh\u00ed est\u00e1 la vaca\u201d est\u00e1 bien.<\/p>\n

20)\u00a0 No utilices aumentativos sin motivo pues queda excesivamente coloquial. (Esto es important\u00edsimo <\/i>se puede escribir Esto es especialmente importante)<\/i>.<\/p>\n

21)\u00a0 No se debe escribir que se demuestra algo<\/i>, si no hay una demostraci\u00f3n (matem\u00e1tica o al menos l\u00f3gica). Es mejor escribir que se muestra algo.<\/i> Es menos arriesgado.<\/p>\n

22)\u00a0 No se debe utilizar la palabra optimizar en vano.<\/p>\n

23)\u00a0 Escribir un trabajo de investigaci\u00f3n, no es hacer literatura barroca. Cada frase y cada palabra debe servir para algo. Si no limitamos nuestra verborrea, nos podemos meter en un l\u00edo.<\/p>\n

24)\u00a0 La estructura de una frase corta es Sujeto y Predicado, y en ese orden mejor. Incluso se puede admitir que en el predicado primero va el verbo seguido del objeto directo, luego el indirecto y por \u00faltimo los complementos circunstanciales (por lo menos en otros idiomas nos ense\u00f1an que es as\u00ed, no veo porqu\u00e9 en castellano no).<\/p>\n

25)\u00a0 Como a partir de ahora vas a tener que poner mucho de tu parte propongo dos o tres reglillas que personalmente utilizo y funcionan bastante bien y por eso te las escribo: Escribe con frases cortas que se puedan leer sin parar, es decir no te enrolles mucho, simplemente di lo que tengas que decir, el m\u00e9todo en este caso es sencillo , deber\u00edas pensar un un poco antes de empezar a escribir y si, para ello, debes escribirlo primero en un papel \u2013 s\u00ed un papel- aunque sea muy resumido, hazlo, y luego ponlo en el ordenador sin intentar hacer rollos superlargos, con muchas repeticiones, es decir diciendo siempre lo mismo, y donde pretendas que est\u00e9 toda la informaci\u00f3n, sin puntos en medio, con pocas comas y todo eso, no clasifiques cosas sin sentido, y evita en la medida de lo posible enumerar cosas que no tienen n\u00famero de orden o que no est\u00e1n completas.<\/p>\n

26)\u00a0 Como vas a tener que escribir mucho y ha de ser tuyo, te adjunto unas reglillas que utilizo. Por lo menos a m\u00ed me van muy bien. Decide qu\u00e9 vas a escribir, y luego escr\u00edbelo. Escribe frases cortas. Al principio cuesta, pero luego es f\u00e1cil. No intentes ponerlo todo en el mismo p\u00e1rrafo. Ve paso a paso. No hagas clasificaciones incompletas, ni enumeraciones sin orden.<\/p>\n

27)\u00a0 En los dos p\u00e1rrafos anteriores pone lo mismo. En uno no se entiende nada, en el otro s\u00ed. \u00bfAdivinas en cual?<\/p>\n

28)\u00a0 Hacer frases cortas. No es distribuir aleatoriamente. Puntos por el texto.<\/p>\n

29)\u00a0 No escribas en tono coloquial. Hace cuatro puntos tienes un ejemplo de qu\u00e9 es lo que no has de hacer.<\/p>\n

30)\u00a0 Si se va a hacer una descripci\u00f3n de, por ejemplo, 7 etapas de algo, no est\u00e1 de m\u00e1s, primero listarlas y luego iniciar la descripci\u00f3n.<\/p>\n

31)\u00a0 La construcci\u00f3n en pasiva es t\u00edpicamente inglesa y su abuso denota que est\u00e1s traduciendo algo (lo cual no es pecado si dices de quien lo traduces). Lo mejor es escribir en castellano. Ejemplo: \u201cPuede que sean retrasadas\u2026\u201d\u00a0 se deber\u00eda escribir \u201cPueden retrasarse\u201d o \u201cpuede que se retrasen\u201d.<\/p>\n

32)\u00a0 Las palabras o construcciones en otro idioma debieran ir al menos en cursiva, y no estar\u00eda de m\u00e1s que la traducci\u00f3n estuviera a pie de p\u00e1gina, o traducida en un glosario.<\/p>\n

A.4\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 C\u00f3mo empezar<\/h2>\n

33)\u00a0 No te preocupes por el volumen, porque \u00e9ste llegar\u00e1 m\u00e1s pronto o m\u00e1s tarde. T\u00fa tienes un proyecto, escr\u00edbelo.<\/p>\n

34)\u00a0 Antes de ponerte a escribir, haz a mano un resumen de 10 l\u00edneas con lo que quieres decir en el documento.<\/p>\n

35)\u00a0 Antes de empezar un cap\u00edtulo escribe una breve introducci\u00f3n. \u00c9sta debe ser un resumen de lo que vas a escribir. Si el resumen no te sale f\u00e1cil es que al cap\u00edtulo le faltan o sobran cosas (ponlas o qu\u00edtalas).<\/p>\n

36)\u00a0 La misma regla anterior vale para cada apartado.<\/p>\n

37)\u00a0 El orden en el que queda el documento no es necesariamente el orden en el que se han ejecutado las actividades.<\/p>\n

38)\u00a0 Word tiene una utilidad muy interesante: la posibilidad de ver en formato esquema. Aprende a usarla antes de empezar. http:\/\/www.youtube.com\/watch?v=GCe18oRsCSU<\/a><\/p>\n

39)\u00a0 Es tambi\u00e9n interesante conocer que se pueden definir estilos. Y que algunos, como los de t\u00edtulo, est\u00e1n ya definidos.<\/p>\n

40)\u00a0 Escribir un PFC, o un trabajo cualquiera, es como contar una historia. Debes ir paso a paso, sin irte por las ramas, pero teniendo bien seguro que todo el mundo sabe de que hablas. De hecho en los otros proyectos ocurre lo mismo. Si vas a contar que quieres soldar una aleta, tendr\u00e1s que asegurarte que el lector sabe que es soldar (y si hay otras opciones, como atornillar..) , qu\u00e9 es una aleta (donde est\u00e1, para qu\u00e9 sirve), y adem\u00e1s tendr\u00e1s que explicar como se suelda ( y si hay otras opciones en el soldado). Y as\u00ed poco a poco.<\/p>\n

41)\u00a0 Un buen documento debe permitir que su \u00edndice sea inteligible. Un buen documento con \u00edndice indescifrable no ser\u00e1 le\u00eddo.<\/p>\n

42)\u00a0 Si te agobia un documento demasiado largo, haz los cap\u00edtulos en archivos separados. Ponles numeraci\u00f3n independiente de p\u00e1ginas y de figuras. As\u00ed podr\u00e1s ir acabando e imprimiendo cap\u00edtulos con lo que te sentir\u00e1s m\u00e1s satisfecho.<\/p>\n

43)\u00a0 Para numerar las p\u00e1ginas del cap\u00edtulo puedes utilizar la siguiente regla: Pon 2.13 donde 2 es el numero del cap\u00edtulo y 13 el n\u00famero de la p\u00e1gina.<\/p>\n

A.5\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Maquetar<\/h2>\n

44)\u00a0 No escribas con letra grande, no ganas muchas hojas, y tampoco da buena impresi\u00f3n. Ni tampoco es necesario poner mucho interlineado.<\/p>\n

45)\u00a0 Un trabajo gordo no es necesariamente un buen trabajo. Un trabajo fino, no es necesariamente un mal trabajo.<\/p>\n

46)\u00a0 Si pones gr\u00e1ficos, figuras y fotos s\u00f3lo para rellenar siempre se nota demasiado.<\/p>\n

47)\u00a0 Los gr\u00e1ficos y las figuras deben ir con un t\u00edtulo bajo de ellas e indicando la fuente.<\/p>\n

Ejemplo\u00a0 Figura 2.13 El esquema de la factor\u00eda. (Fuente: Elaboraci\u00f3n Propia)<\/p>\n

48)\u00a0 Los gr\u00e1ficos y figuras deben ir referenciados en el texto, o no ir.<\/p>\n

49)\u00a0 No insertes im\u00e1genes flotantes, luego son muy dif\u00edciles de\u00a0 maquetar.<\/p>\n

50)\u00a0 No dibujes sobre el word. Es mejor dibujar lo que quieras sobre powerpoint, y pegarlas como imagen.<\/p>\n

51)\u00a0 No empieces p\u00e1rrafos con blancos y cosas as\u00ed, porque luego maquetar te ser\u00e1 muy dif\u00edcil. Utiliza los tabuladores. Lo mismo es aplicable a poner muchos saltos de l\u00ednea.<\/p>\n

52)\u00a0 Al hacer una enumeraci\u00f3n es interesante utilizar n\u00fameros o s\u00edmbolos, modificando el inicio del p\u00e1rrafo para que quede m\u00e1s claro.<\/p>\n

\n

Ejemplo <\/i><\/p>\n

Okamura y Yamashita definen 4 etapas en la gesti\u00f3n de una l\u00ednea de montaje, que se describen a continuaci\u00f3n:<\/p>\n

1)\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Definici\u00f3n del tiempo de ciclo<\/p>\n

2)\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Estandarizaci\u00f3n de tareas<\/p>\n

3)\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Equilibrado de L\u00edneas<\/p>\n

4)\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Secuenciaci\u00f3n de la producci\u00f3n.<\/p>\n

El Tiempo de Ciclo<\/b>, es el tiempo disponible para la producci\u00f3n dividido por la cantidad de unidades a producir. Fija la capacidad del sistema.<\/p>\n

La Estandarizaci\u00f3n de Tareas<\/b> es la (\u2026)<\/p>\n<\/div>\n

53)\u00a0 No asumas que todo el mundo domina cosas que s\u00f3lo conoces t\u00fa. Si realmente crees que no es relevante, ll\u00e9vatelo a un anexo. Si s\u00ed es relevante ponlo en el cap\u00edtulo. En ocasiones es interesante hacer un glosario.<\/p>\n

54)\u00a0 Por regla general no pongas l\u00edneas en blanco entre p\u00e1rrafos. Si quieres aumentar el espaciado utiliza\u00a0 el formato p\u00e1rrafo. En cualquier caso no sirve de nada, el poco aumento de volumen que consigues es m\u00e1s f\u00e1cil de conseguir con im\u00e1genes un poco m\u00e1s grandes. Y la imagen que se da es de relleno in\u00fatil.<\/p>\n

55)\u00a0 Admitiendo todas las ventajas de la herramienta \u201cmicrochoff word\u201d, no es un buen \u201cmaquetador\u201d de texto e imagen. Cuando se quiera hacer algo \u201cextra\u00f1o\u201d con el texto, como por ejemplo poner una f\u00f3rmula en letras, lo mejor es hacerlo en Power Point y luego copiarlo como imagen. Ejemplo:<\/p>\n

56)\u00a0 Aunque hacer un trabajo no es hacer una revista, un poco de maquetado nunca viene mal, cosas como cambiar el tipo de letra dependiendo del nivel del t\u00edtulo, o incluso forzar un salto de p\u00e1gina a tiempo son aspectos a tener en cuenta.<\/p>\n

57)\u00a0 La vista esquema del word facilitar\u00e1 el trabajo de revisar el orden de los puntos.<\/p>\n

58)\u00a0 En ocasiones la cantidad de datos a expresar es muy alta, para esto se ha inventado pasar los datos a anexos, y resumirlos en forma de gr\u00e1ficos en el texto principal. NO es buena soluci\u00f3n simplemente decir que hay muchos y por tanto no decir ninguno.<\/p>\n

59)\u00a0 Word permite hacer tablas de contenido (generalmente conocidas como \u00edndices) muy f\u00e1cilmente. Aprender a usarlos no es dif\u00edcil.<\/p>\n

60)\u00a0 Como tampoco es dif\u00edcil poner encabezados y pies de p\u00e1gina.<\/p>\n

61)\u00a0 Si hay que listar datos, es interesante ponerlos en forma de tablas cuidando que no llenen hojas en blanco, gracias a los interlineados y a los puntos del p\u00e1rrafo\u00a0 antes y despu\u00e9s.<\/p>\n

62)\u00a0 Un cap\u00edtulo con contenido tiene introducci\u00f3n y conclusiones.<\/p>\n

63)\u00a0 En ocasiones hay que describir muchas situaciones relevantes pero equivalentes. Esto puede ocurrir por ejemplo al describir una simulaci\u00f3n. Es interesante en ese caso hacer una hoja patr\u00f3n (similar a las que se utilizan en las ISO9000) que se rellena para cada situaci\u00f3n. De este modo no se tiene la impresi\u00f3n de estar escribiendo lo mismo. (No se tiene la impresi\u00f3n porque se sabe).<\/i><\/p>\n

A.6\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Finalizar<\/h2>\n

64)\u00a0 Corrige cuando ya hayas escrito lo que ten\u00edas que escribir. Pero ante todo corrige.<\/p>\n

65)\u00a0 Para corregir el documento un buen truco es empezar unas veces por el medio y otras por el final. De este modo evitas lo habitual: que las tres primeras hojas hayan sido revisadas muchas veces y las dem\u00e1s ninguna.<\/p>\n

66)\u00a0 Otro buen truco es leer en voz alta, con entonaci\u00f3n adecuada, el texto escrito. En realidad no se tarda m\u00e1s de dos horas en leer un proyecto que est\u00e9 correctamente escrito.<\/p>\n

67)\u00a0 Si has seguido el punto 41 puedes ir imprimiendo los cap\u00edtulos a medida que los revisas, y de este modo tener sensaci\u00f3n de trabajo finalizado. Aunque si hay que hacer correcciones se hacen.<\/p>\n

68)\u00a0 El cap\u00edtulo de introducci\u00f3n explica qu\u00e9 quieres hacer, por qu\u00e9 es importante y cu\u00e1l es la estructura con la que vas a desarrollarlo.<\/p>\n

69)\u00a0 El cap\u00edtulo de conclusiones explica qu\u00e9 has hecho, para qu\u00e9 lo has hecho, qu\u00e9 dificultades has superado y qu\u00e9 queda por hacer.<\/p>\n

70)\u00a0 El cap\u00edtulo de conclusiones es lo pen\u00faltimo que se debe acabar.<\/p>\n

71)\u00a0 El cap\u00edtulo de introducci\u00f3n es lo \u00faltimo que se debe acabar.<\/p>\n

A.7\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 La revisi\u00f3n<\/h2>\n

72)\u00a0 Aunque es bueno ir comprobando a medida que escribes que lo que haces es razonable no te obsesiones. En realidad revisar no exige el mismo esfuerzo que escribir. Por eso tendemos a revisar en lugar de a escribir, porque es m\u00e1s c\u00f3modo.<\/p>\n

73)\u00a0 Revisa los cap\u00edtulos de manera independiente. Impr\u00edmelos como si fueran el resultado final.<\/p>\n

74)\u00a0 De vez en cuando lee cambiando el orden de los p\u00e1rrafos (por ejemplo del final al principio).<\/p>\n

75)\u00a0 Si pretendes que tu revisor haga su trabajo no le env\u00edes un documento por la noche de un jueves dici\u00e9ndole que necesitar\u00edas la revisi\u00f3n antes del fin de semana para poder seguir trabajando. Eso molesta mucho al revisor.<\/p>\n<\/div>\n

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La versi\u00f3n original de este documento (la que se puede citar) es: http:\/\/riunet.upv.es\/bitstream\/handle\/10251\/18355\/Consejos%20de%20Escriturav6.pdf?sequence=1&isAllowed=y CONSEJOS PARA LA ESCRITURA DE PROYECTOS,\u00a0 TESIS Y TRABAJOS DE INVESTIGACI\u00d3N. Jos\u00e9 […]<\/a><\/p>\n<\/div>","protected":false},"author":2,"featured_media":0,"parent":34,"menu_order":0,"comment_status":"open","ping_status":"closed","template":"","meta":{"footnotes":""},"class_list":["post-2741","page","type-page","status-publish","hentry"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/jpgarcia.webs.upv.es\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages\/2741","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/jpgarcia.webs.upv.es\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/jpgarcia.webs.upv.es\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/jpgarcia.webs.upv.es\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/2"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/jpgarcia.webs.upv.es\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=2741"}],"version-history":[{"count":4,"href":"https:\/\/jpgarcia.webs.upv.es\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages\/2741\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":2952,"href":"https:\/\/jpgarcia.webs.upv.es\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages\/2741\/revisions\/2952"}],"up":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/jpgarcia.webs.upv.es\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages\/34"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/jpgarcia.webs.upv.es\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=2741"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}